但是我国许多让子女接受华文教育的家长们，仍然没有知觉我们已经处在水深火热之中。最近传出关于华小老师和家长之间的纠纷一次比一次新鲜热辣，我在想，如果继续燃烧这股 “怪兽家长” 和 “变态老师” 的热潮，大马的华文教育，最后就会败在我们华人的手里。
华文，是我们华人的根本，我们虽然学习自己的母语，但也一样在华小学习国语和英文，其实并没有冲突，也不会因此而代表我们就是沙文主义者（指极端的、不合理的、过分的民族主义）。但基于我们需要维系这个“根”，而牺牲了多少代华人的心血才有今天的成就（华文教育）？因此多年来，我们华人在学生生涯中便多了一份重担，就是必须应付三大语言。
多重的学习，奠定了我们华人无论在学习还是在社会竞技之中，都有一份过人的魅力。但来到近代，新一代的学子和家长，似乎在不知不觉之下揭开了魔性教育的序幕。大家都认为考试的分数，是孩子一生的保障，而孩子也被从大人不停地重复的口吻催眠，说：只要考到好成绩，就能进好的大学，毕业后找到好的工作等等屁话。亲爱的家长们，你们又何曾不是经历过这段岁月？何必自欺欺人，何必为难自己孩子呢？
如果说每一位孩子都是天使，而我们现在的教育，就是把天使本有的双翼剪掉，最后长大成人，我们却怨自己的孩子不会飞。
其实，老师也是人，他们其实也需要救赎，某些情况下，更可能是最需要被救助的一群人。
制度不不完善，其漏洞百出的催化下，教师的保障并没有得到关注；社会的压力，造成每个人心里对生活渐渐有了阴影，家长很怕孩子日后的路会难走，因此替孩子都安排好想好处理好日后的路程，帮孩子日后的路途披荆斩棘，出发点都是因为爱，但奈何结局往往都并非预期中美好，反而成就了一个无法面对挫折，不肯尝试，勇敢零分，只懂埋怨的所谓知识分子。可悲吗？绝对可悲。
可悲的有几点：
1.学生对于教学和录音，似乎对于后者比较有兴趣。
2.是谁允许学生携带电子产品呢？他难道在犯校规这件事上不需要附上任何责任？
3.教师为何不作任何解释？在华小教导其他语言，本来就是以华文解释英语更有效率，难道要满口英语但学生却没有听懂一个字来得有效？
4.校长似乎对于整件事像死了一样。
5.是什么优先权可以让家长有此等权利对老师采取直接性的投诉呢？难道捐了很多钱？还是建了礼堂大家都要忌他三分？
我真的他X的生气世界上竟然有此等怪物在我国的教育中出现，我们一直原地踏步其实就是因为这群人，然而这群人真的没有在思考他们的行为模式是不是出现了病毒感染，因此这群人的存在，都让教育界的热心人士充满了纠结，觉得這条美好的教育道路上从此妖气冲天，魔兽繁衍。
我们其实并没有输在起跑点，我们只是输在，有人不停在跑道上把本来平坦的道路摧毁，跑不过的时候这群人又出来谴责我们没有用心地跑……老师们真的很累了。放过他们，放过自己，好吗？
虽然很多时候会觉得，与不懂教育的人谈教育真的很累；但最累的，莫过于看着满口谈教育的人正在摧毁我们的教育之路，这种感觉才是天煞地诡异。
我对于这则新闻其实没有什么感觉，但在这段路上奔驰也有一段时间了，总觉得为此吠两声声援那位老师，总好比若无其事的来得安心。
